本月27号，一场全国赛事将在广州城市职业学院（以下简称“城职院”）“开锣”。安静了一个暑假的校园，迎来近百名全国职业院校土木工程类专业学生——未来的大国工匠，涌动着竞技的热情。

2022年全国行业职业技能竞赛——第四届全国装配式建筑职业技能竞赛“工程测量员”赛项（学生组）全国总决赛就要来了。

建筑施工放样、1:500数字化测图、建筑立面测量三个独立赛项将在此举行，20多名来自全国各地的裁判已就位。

这是一场怎样的国家级赛事？作为活动承办方，城职院准备好了吗？

“四高”赛事引领选手对标高标准

在过去一个多月里，城职院市政建设学院副院长张志敏每天都要来校园操场上走几圈。很快，这里将成为数字化测图和建筑施工放样两个项目的“主战场”。

比赛环境，有时也影响着着选手发挥水准。中央，新铺设的人工草坪干净又清爽。为了本次比赛，这片草坪的亮相时间比原计划提前了半个多月。走在操场上，张志敏给记者讲解何处做了全新的整治，何处又做了相应维修，“我相信我们的参赛队来这里会有一个很好的比赛环境。”

为办好这次比赛，张志敏和同事们加班加点，即便在暑假，也延续着工作日的状态。

参赛选手的衣食住行，各种物料准备，各项赛前筹备工作多且杂。一场全国性的赛事，不但考验着参赛选手的技能水平，也考验着活动组织方的服务水准。

即将进行的这场赛事，含金量不言而喻。作为国家人力资源与社会保障部批准，中国建设教育协会、中国就业培训指导中心联合主办的赛事，这场比赛也被赋予选拔和培养行业高素质、高技能人才，促进建筑产业转型升级和高质量发展的使命。

王军 城职院副校长王军用四个“高”形容本次比赛的亮点：

层级高。比赛属于国家级二类职业技能竞赛，在全国具有重要影响力；

荣誉高。按国家人社部有关通知，决赛获奖名次将直接决定相应选手的职业晋升资格，以及“全国技术能手”的评定；

关注度高。技能竞赛是技能人才培养的“助推器”，作为全国总决赛，本次赛事在行业中关注度高，带动性强，激活效应明显；

比赛激烈程度高。来自全国各地31支参赛队伍近百名优秀工程类专业学子参赛，竞争激烈；另一方面，竞技项目紧贴行业职业技能需求，充分发挥竞赛在高技能人才培养中的重要作用。王军透露，数字化技术将在此次比赛中赋能传统岗位，这将引领竞赛选手和广大从业者对标高标准，练就新技能。

承办“四高”的全国行业职业技能竞赛，城职院有底气。

一直以来，这所学校专业建设聚焦于城市建设和城市服务两大版块，省级高水平专业占比70%以上。城市建设版块就有道路与桥梁工程技术、市政工程技术两个省级高水平专业群。其中，本次赛事涉及的工程测量技术就是道路与桥梁工程技术专业群的核心专业之一。学校与行业龙头企业联系紧密，师生专业技能备受行业青睐。学校在今年8月获广东省教育厅立项为省域高水平高等职业院校建设计划建设单位。

事实上，在承办大型技能竞赛上，城职院经验颇丰。仅在过去一年，就承办了广东省教育厅主办广东省职业院校学生专业技能大赛两大赛项，组织超过百所高职院校和六百名选手比赛。去年，有9157人次参加了各个级别的竞赛。比拼技能，可以说是城职院学生每年的“例牌动作”，此次全国赛事，更是学校在家门口给自家学生搭建的国家级竞技平台。

“应该说无论是我们专业的办学能力，还是我们在办赛和我们师生在技能大赛上取得的这种成绩，我们有底气，也能够有信心办好这场比赛。”王军说。

“岗课赛证”厚植育人沃土

走在高质量发展的道路上，以人才培养为核心始终是广州城市职业学院的坚守。“人才培养的核心就是既要有扎实的专业知识，又要有良好的职业素养，更要有娴熟的职业技能，所以我们把职业技能作为学生非常重要的核心竞争力来培养。”王军如是说。

与职业技能培养的目标相适应的是城职院在教学育人实践中所探索出的一套成熟的人才培养模式：

打通岗位与课程的融通通道，深化产教融合、校企合作、协同育人。

在城职院，学生得以走进真实的工作环境中，通过向行业内的专家及一线技能能手学习以掌握更多实操经验，在实际的生产任务中实现技能水平的锻炼与提高。当前，学校校企合作成果斐然，校企共建中央财政支持实训基地2个、省级重点实训基地8个、省级协同育人平台2个、省级职教集团1个等，校外实习实训基地总数已达358个，形成了较为完整的实践教学体系。

引赛入课，以赛促学、以赛促训、以赛促评、以赛促建。

技能型竞赛是检验学生学习成果的重要渠道，如何利用好各类赛事活动，提升学生的技能水平与职业素养？城职院也有自己的思考。将“赛”融入课程之中，及时更新教学内容，以技能竞赛的相关标准对学生理论知识和实操技能进行考核，实现赛事与课程的有机融合，激活赛事对教学改革和专业建设的引领作用。在去年的世界技能大赛中，学校仅在建筑领域就有4名选手进入最后的国家集训队进行不同项目的专业集训，更有多名选手参加全国乡村振兴职业技能大赛取得优异的成绩，累累硕果，无不归功于学校将行业技能竞赛与课程相接轨的教学实践探索。

系上职业资格证书、专业技能等级证书等证书与课程之间的纽带，专业课程的设置围绕相关证书对知识与技能的要求展开，使学生的技能水平达到行业的标准和要求，推动学校培育的技能人才与行业的衔接……

拥有六个校区的城职院，正充分利用优越的地理区位优势开展教学实训活动，也将学校的育人使命与担当融入粤港澳大湾区的发展大局，实时洞察行业需求，及时调整人才培养内容，推动人才培养与行业发展同频共振，为制造业的转型升级与高质量发展输送人才。

“数字赋能”是近年的热词，而放在建筑行业则具体体现为“数字城市”“数字社区”“数字建筑”等内容，学校在专业建设上紧跟时代步伐，走在全省前列，向行业输送了大量优秀技能人才。作为深耕建筑行业的高职院校，城职院敏锐地捕捉到了行业对于该类型素质人才的大量需求，今年也特别开设了智能建造技术专业，该专业首批100位新生也将于今年9月进入学校就读。

王军表示：“我相信我们数字类建筑人才的提供，会加快行业产业的转型升级，也会给行业数字化带来新的活力。”在专业人才的培养上，学校将继续推进校企合作，与以广州市市政集团、广联达、广东省测绘技术有限公司等企业为代表的行业龙头企业建立起紧密关系，更好地推进课程建设与师资队伍建设，同时共建产教融合的实训基地，联合进行人才培养。