12月9日下午，深圳市南山区第二实验学校（以下简称“南山二实”）召开2022-2023学年度新课程改革创新行动暨学校教科研工作会议。会议由教师发展中心主任刘金松主持，30多位申报学校课题的老师和学校青年教师培养计划的全体老师参加会议。会议邀请正高级教师、深圳市十佳校长陈铁成博士，省学科专家、南山区名师工作室主持人汪玲，省学科专家李楚生，市学科带头人李冰和广东省名班主任工作室主持人王怀玉老师等专家参加会议。

时值全国新课程改革和南山区新课程改革创新行动深入推进之际，南山二实也面临高质量发展的挑战和机遇，在教师发展中心的组织下，老师们围绕提升教育教学质效这一中心任务，中学聚焦学校“五精”教学策略，小学聚焦课程特色建设，德育聚焦幸福教育，提交了20多个校级课题和两项南山区新课程改革创新行动专项课题。

在课题申报交流中，小学数学组黎源老师，中学数学组蔡明月、龚兵、沈显岩老师，小学语文组徐静老师，中学语文组黄天妮老师，中学英语组全飞老师，中学道法组吴彤老师，心理学科组汪瓒老师，导师代表王怀玉老师等十位汇报人就课题的核心成员、研究背景、研究方法、预期效果等核心问题，向与会成员进行了简洁的汇报。各课题组成员和新教师培养计划成员认真聆听，学习借鉴，现场气氛热烈。

随后，王怀玉老师结合课题研究和职业成长，分享了课题研究的方法，并介绍自己结合教学研究逐步成长的路径，鼓励和引领老师们积极实践幸福和完整的教育生活。

陈铁成博士在充分肯定本次会议的基础上，结合对部分课题的具体指导，指出学校课题要实实在在地解决课堂、教学问题，解决学校教育高质量发展的问题；学校课题本身必须要经得起检验，各课题组要善于反思，总结经验，确立清晰明确的目标指向，脚踏实地，力求通过教育科研提高教育质量，促进教师自我成长。

刘金松在介绍当今世界教育发展趋势后指出，课题组和老师们要在学校发展目标指引下，确立学校高质量发展的价值观，坚持过程即研究、问题即课题、结果即成果的方法论，探寻“教学即研究”的高质量发展的“路线图”，遵循问题导向、目标导向和结果导向的高质量发展“说明书”，朝着打造高质量教育，建设和谐幸福学校的目标不断迈进。

该校相关负责人表示，此次会议，既是对前期教科研工作的总结反思，也为接下来的教科研课题研究提出了更加明确的目标和要求。相信南山二实教师一定会在“仰望星空中”汲取力量和信念，在接下来“脚踏实地”中继续奋楫笃行。